BIBLIOTECONOMIA NO CONTEXTO DA E-SCIENCE: a formação do(a) bibliotecário(a) de dados em instituições de ensino superior brasileiras

A profissão do bibliotecário surge de atividades como organizar, representar e disseminar informações, e a Ciência da Informação surge dessa mesma necessidade expandida, após o evidenciado aumento exponencial de informação no pós-guerra. Os dados científicos existem desde o surgimento da ciência e a organização desses dados para uso por outros pesquisadores já foi verificado no século XVI. Porém, essa preocupação em organizá-los e disseminá-los se intensifica com o surgimento da e-Science, e está intimamente ligado com a profissão do Bibliotecário. Este trabalho tem como objetivo analisar a formação do bibliotecário com enfoque em uma formação direcionada ao bibliotecário de dados, no contexto da e-Science, no Brasil. Para o alcance deste objetivo, delineou-se os seguintes objetivos específicos: Discutir o surgimento e consolidação da e-Science; Identificar o perfil do bibliotecário de dados no contexto da Ciência de Dados; Analisar os currículos dos cursos de Graduação em Biblioteconomia no Brasil; e, Apontar o panorama de formação dos cursos de Biblioteconomia frente às demandas informacionais no contexto da e-Science. Trata-se de uma pesquisa documental, de natureza qualitativa, que analisará os projetos políticos pedagógicos dos cursos de Biblioteconomia, e utilizará a técnica de Análise de Conteúdo para identificar nos seus respectivos conteúdos de formação, elementos que caracterizem as competências do profissional no contexto da e-Science, com base nos estudos desenvolvidos por Sales, Sayão, Maranhão, Drumond e Silva (2019). Busca-se como resultado um panorama da formação do bibliotecário no país e a atualização dessa formação frente às demandas informacionais do mundo do trabalho.