Perspectiva de los estudiantes de la SIUA sobre aprendizaje híbrido en los cursos de matemática

Description

Abstract (Portuguese)

Este artigo apresenta, com base nos critérios emitidos pelos alunos de Engenharia Industrial e Engenharia Mecânica com ênfase em Sistemas de Proteção contra Incêndios (SPCI) da Universidade da Costa Rica no Campus Interuniversitário de Alajuela e através dos dados obtidos através da aplicação de um instrumento, a possibilidade de implementar um modelo híbrido nos cursos de Matemática que eles devem receber e passar como parte do currículo de suas respectivas carreiras, A possibilidade de implementar um modelo híbrido nos cursos de Matemática que devem receber e passar como parte do currículo das suas respectivas licenciaturas, com base nos aspectos que foram considerados positivos e negativos da experiência em disciplinas deste ramo, tanto online como presencial.

Abstract (English)

This article presents, based on the criteria issued by students of Industrial Engineering and Mechanical Engineering with emphasis on Fire Protection Systems (SPCI) of the University of Costa Rica at the Interuniversity Campus of Alajuela and through the data obtained by applying an instrument, the possibility of implementing a hybrid model in the Mathematics courses they must receive and pass as part of the curriculum of their respective careers, The possibility of implementing a hybrid model in the Mathematics courses that they must take and pass as part of the curriculum of their respective careers, based on those aspects that were considered positive and negative of the experience in subjects of this branch both in virtual and face-to-face mode.