INSTITUCIONALIZAÇÃO INFANTIL E SUAS CONSEQUÊNCIAS NO DESENVOLVIMENTO NEUROPSICOMOTOR

O artigo se trata de uma revisão bibliográfica acerca das consequências de uma
infância institucionalizada no desenvolvimento neuropsicomotor. O desenvolvimento
neurológico infantil tem início desde seu nascimento e suas primeiras interações sociais, uma
vez que essas são propulsoras das suas ligações afetiva e futuramente da formação de sua
identidade. A literatura apresenta evidências de que a institucionalização de crianças está
associada a um déficit no desenvolvimento neurológico. Dentre esses: déficits na
comunicação, na memória e no controle motor, além de psicopatologias e atrasos na
maturação e ativação cerebral.