TEORIAS DE APRENDIZAGEM: UMA REVISÃO HISTÓRICA E CONCEITUAL

Este artigo tem como objetivo apresentar uma revisão histórica e conceitual das principais teorias de aprendizagem que influenciaram a educação ao longo do tempo. Para isso, são abordadas as origens, as características, as contribuições e as limitações das seguintes teorias: behaviorismo, cognitivismo, construtivismo e socioculturalismo. O artigo também discute as implicações pedagógicas dessas teorias para a prática educativa, bem como os desafios e as perspectivas para o estudo da aprendizagem na atualidade. O artigo se baseia em uma pesquisa bibliográfica realizada em livros, artigos e sites especializados no tema. Além disso, o artigo analisa as semelhanças e diferenças entre as teorias de aprendizagem, destacando seus pontos fortes e fracos. O artigo também fornece exemplos de como cada teoria pode ser aplicada em diferentes contextos e situações educacionais. O artigo conclui enfatizando a importância de compreender as teorias de aprendizagem para professores e educadores, bem como para estudantes e aprendizes. O artigo também sugere algumas direções para futuras pesquisas sobre aprendizagem e educação.