Supuestos ontológicos epistémicos de la modernidad occidental en la educación y la ciencia

Resumen

Sobre la base de los estudios de decoloniales y la racionalidad moderna occidental, el ensayo tuvo como propósito brindar un análisis sobre los argumentos que sostiene el pensamiento moderno occidental a partir de sus supuestos ontológicos epistémicos como una manera de entender cómo se ordenan las nuevas relaciones sociales emergentes en nuestra América y como dichas relaciones y pensares van configurando el logos occidental en los campos educativo y científico. La metodología se enmarcó en el enfoque interpretativo, en la modalidad hermenéutico dialéctico, donde se deconstruyó los argumentos de autores como Fanon (2018), Solano (2015), Dussel (2014) y Echeverría (2010). A manera de conclusión, se establece que el discurso de la modernidad racional occidental enmarca las formas de entender los proyectos políticos coloniales en nuestra región y se sujetan a la ciencia positivista que permea aun hoy todos los campos de influencia legitimando su accionar; entre ellos, el educativo como institución que valida la lógica científico-social hegemónica.