El juego dirigido para la motivación del aprendizaje

El presente trabajo de investigación trata sobre el juego dirigido para la motivación del aprendizaje, en el cual se planteó como objetivo “determinar la incidencia del juego dirigido para la motivación del aprendizaje”. Para este estudio se trabajó con los métodos: científico, descriptivo, analítico, sintético, inductivo, deductivo, hermenéutico y estadístico, haciendo uso de las técnicas de la encuesta y la entrevista, aplicada a una población de 34 talentos humanos, los cuales se dividen en 33 estudiantes y 1 docente. Una vez llevado a cabo el trabajo investigativo, se llegó a determinar que, el juego dirigido contribuye significativamente a mejorar la motivación que los estudiantes tienen, con relación a los aprendizajes que estos alcanzan. Frente a esto, se concluye que, el juego dirigido tiene una importante incidencia en el estado motivacional que los estudiantes tienen sobre su proceso de aprendizaje, puesto que, el juego es una actividad inherente que responde a las necesidades e intereses del niño, permitiéndole ser más activo y competente en la construcción de sus aprendizajes, aportando además en él, otras competencias que son indispensables para una adecuada formación integral que debe alcanzar.