HUMANIZAÇÃO DAS RELAÇÕES E DOS ESPAÇOS VIRTUAIS NO ENSINO REMOTO: UMA EXPERIÊNCIA COM ESTUDANTES DE PEDAGOGIA

RESUMO

Apresenta-se aqui um relato construído a partir da experiência de regência na disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino de Ciências para duas turmas do curso de Pedagogia da Universidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências e Letras, Araraquara, no segundo semestre de 2021, no contexto do ensino remoto emergencial. A disciplina foi integralmente ministrada sob a mediação das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), dividida entre momentos síncronos e assíncronos e incrementada com variados recursos digitais online. O foco dessa experiência, entretanto, situou-se na busca de uma abordagem didático-metodológica que amenizasse ao menos em parte os impactos negativos do ensino remoto emergencial em um contexto de estudantes que estavam habituados ao ensino presencial. Assim, a humanização das relações e dos espaços virtuais de aprendizagem tornou-se o ponto focal dessa experiência. Neste texto, apresenta-se aspectos dos ambientes virtuais e recursos digitais usados e da abordagem didático-metodológica adotada nessa experiência, bem como o feedback de estudantes e da docente que a vivenciaram.