EL TURMEQUÉ Y LA DISCAPACIDAD VISUAL. UNA ESTRATEGIA PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL (TURMEQUÉ AND VISUAL IMPAIRMENT. A STRATEGY FOR SOCIAL INCLUSIÓN)

EL TURMEQUÉ Y LA DISCAPACIDAD VISUAL. UNA ESTRATEGIA PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL COLECCIÓN RESULTADO DE INVESTIGACIÓN Primera Edición 2022 Vol. 1 Editorial EIDEC Sello Editorial EIDEC (978-958-53018) NIT 900583173-1 Autores Gonzalo Amaya Fuentes Rubén Darío Daza Rendón Pedro Nel Urrea Roa Henry Alexander Babativa Salamanca Olga Lucia Suarez Quintero Paola Andrea Rubiano Cárdenas Carlos Andrés Méndez Sosa María Elisa Alfaro Urtatiz ISBN: 978-958-53965-9-3 Formato: Digital PDF (Portable Document Format) DOI: https://doi.org/10.34893/x0200-5359-6575-l Publicación: Colombia Fecha Publicación: 18/11/2022 Coordinación Editorial Escuela Internacional de Negocios y Desarrollo Empresarial de Colombia – EIDEC Centro de Investigación Científica, Empresarial y Tecnológica de Colombia – CEINCET Red de Investigación en Educación, Empresa y Sociedad – REDIEES Revisión y pares evaluadores Centro de Investigación Científica, Empresarial y Tecnológica de Colombia – CEINCET Red de Investigación en Educación, Empresa y Sociedad – REDIEES 3 Inclusión Social ISBN: 978-958-53965-9-3 DOI: https://doi.org/10.34893/x0200-5359-6575-l Coordinadores editoriales Roxana Pinilla Duarte Editorial EIDEC Dr. Cesar Augusto Silva Giraldo Centro de Investigación Científica, Empresarial y Tecnológica de Colombia – CEINCET – Colombia. Dr. David Andrés Suarez Suarez Red de Investigación en Educación, Empresa y Sociedad – REDIEES – Colombia. El libro EL TURMEQUÉ Y LA DISCAPACIDAD VISUAL. UNA ESTRATEGIA PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL, está publicado bajo la licencia de Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) Internacional (https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es). Esta licencia permite copiar, adaptar, redistribuir y reproducir el material en cualquier medio o formato, con fines no comerciales, dando crédito al autor y fuente original, proporcionando un enlace de la licencia de Creative Commons e indicando si se han realizado cambios. Licencia: CC BY-NC 4.0. NOTA EDITORIAL: Las opiniones y los contenidos publicados en el libro EL TURMEQUÉ Y LA DISCAPACIDAD VISUAL. UNA ESTRATEGIA PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL son de responsabilidad exclusiva de los autores; así mismo, éstos se responsabilizarán de obtener el permiso correspondiente para incluir material publicado por parte de la Editorial EIDEC. 4 El Turmequé y la Discapacidad Visual. Una Estrategia para la Inclusión Social ISBN: 978-958-53965-9-3 DOI: https://doi.org/10.34893/x0200-5359-6575-l EL TURMEQUÉ Y LA DISCAPACIDAD VISUAL. UNA ESTRATEGIA PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL TURMEQUÉ AND VISUAL IMPAIRMENT. A STRATEGY FOR SOCIAL INCLUSIÓN AUTORES Gonzalo Amaya Fuentes1 Rubén Darío Daza Rendón2 Pedro Nel Urrea Roa3 Henry Alexander Babativa Salamanca4 Olga Lucia Suarez Quintero5 Paola Andrea Rubiano Cárdenas6 Carlos Andrés Méndez Sosa7 María Elisa Alfaro Urtatiz8 Pares evaluadores: Red de Investigación en Educación, Empresa y Sociedad – REDIEES.9 1 Corporación Universitaria Minuto de Dios 2 Instituto popular INPOBO 3 Corporación Universitaria Minuto de Dios 4 Corporación Universitaria Minuto de Dios 5 Colegio Margarita Don Bosco 6 Corporación Universitaria Minuto de Dios 7 Corporación Universitaria Minuto de Dios 8 Universidad Pedagógica Nacional UPN 9 Red de Investigación en Educación, Empresa y Sociedad – REDIEES. www.rediees.org El Turmequé y la Discapacidad Visual. Una Estrategia para la El Turmequé y la Discapacidad Visual. Una Estrategia para la Inclusión Social ISBN: 978-958-53965-9-3 DOI: https://doi.org/10.34893/x0200-5359-6575-l El Turmequé y la Discapacidad Visual. Una Estrategia para la Inclusión Social ISBN: 978-958-53965-9-3 DOI: https://doi.org/10.34893/x0200-5359-6575-l Contenido CAPÍTULO I: FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA .........................................................16 Turmequé, mitos e historia (tejo)......................................................................................21 Turmequé como una organización....................................................................................24 Turmequé, reglamento y otras especificaciones...............................................................24 Inclusión social desde varios puntos de vista ...................................................................27 Inclusión social desde la motivación familiar...................................................................29 Inclusión social desde aceptación de la comunidad..........................................................30 Impacto de la propuesta ....................................................................................................31 Inclusión social desde la comunicación............................................................................32 Emociones dadas en la praxis...........................................................................................33 Discapacidad visual, más que un universo entre sombras................................................33 Estrategia pedagógica, originando nuevos paradigmas ....................................................35 Marco Legal......................................................................................................................35 CAPÍTULO II: METODOLOGÍA ...................................................................................42 Programa deportivo willtonn ............................................................................................43 Manual Turmequé.............................................................................................................44 Investigación Cualitativa ..................................................................................................44 Investigación acción participativa.....................................................................................45 Método, Teoría fundamentada ..........................................................................................47 Implementación.................................................................................................................48 Instrumentos y técnicas para la recolección de la información ........................................48 Entrevista semiestructurada ..............................................................................................50 Análisis de datos por codificación y categorización.........................................................51 7 El Turmequé y la Discapacidad Visual. Una Estrategia para la Inclusión Social ISBN: 978-958-53965-9-3 DOI: https://doi.org/10.34893/x0200-5359-6575-l Análisis exploratorio.........................................................................................................51 CAPÍTULO III: RESULTADOS......................................................................................55 CAPÍTULO IV: DISCUSIÓN ...........................................................................................65 CAPÍTULO V: CONCLUSIONES...................................................................................69 ANEXOS..............................................................................................................................71 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .............................................................................93 SEMBLANZA.....................................................................................................................99 8 El Turmequé y la Discapacidad Visual. Una Estrategia para la Inclusión Social ISBN: 978-958-53965-9-3 DOI: https://doi.org/10.34893/x0200-5359-6575-l Índice de figuras Figura 1. Elementos y características del Turmequé...........................................................26 Figura 2. Codificación abierta .............................................................................................52 Figura 3. Datos de codificación...........................................................................................53 Figura 4. Diagrama de análisis selectivo 1 ..........................................................................55 Figura 5. Mapa semántico emociones en la praxis.............................................................56 Figura 6. Mapa semántico categoría motivación familiar ...................................................57 Figura 7. Mapa semántico categoría comunicación ............................................................58 Figura 8. Mapa semántico categoría inclusión social..........................................................59 Figura 9. Mapa semántico categoría aceptación de la comunidad ......................................60 Figura 10. Mapa semántico categoría deporte adaptado (turmequé)...................................61 Figura 11. Mapa semántico categoría impacto de la propuesta...........................................62 Figura 12. Nube de palabras................................................................................................64 9 El Turmequé y la Discapacidad Visual. Una Estrategia para la Inclusión Social ISBN: 978-958-53965-9-3 DOI: https://doi.org/10.34893/x0200-5359-6575-l Índice de tablas Tabla 1. Codificación e identificación de las entrevistas .....................................................51 10 El Turmequé y la Discapacidad Visual. Una Estrategia para la Inclusión Social ISBN: 978-958-53965-9-3 DOI: https://doi.org/10.34893/x0200-5359-6575-l 12 El Turmequé y la Discapacidad Visual. Una Estrategia para la Inclusión Social ISBN: 978-958-53965-9-3 DOI: https://doi.org/10.34893/x0200-5359-6575-l EL TURMEQUÉ Y LA DISCAPACIDAD VISUAL. UNA ESTRATEGIA PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL TURMEQUÉ AND VISUAL IMPAIRMENT. A STRATEGY FOR SOCIAL INCLUSIÓN RESUMEN La investigación fue realizada con el propósito de incluir en el deporte turmequé (tejo) a las personas con discapacidad visual, en este sentido, el objetivo es conocer la contribución social del turmequé como una estrategia pedagógica de inclusión en una población con discapacidad visual, lo metodológico se centra en un estudio cualitativo, basado en la Investigación Acción Participativa (IAP), la cual permite incluir a las personas con discapacidad visual en la práctica del turmequé. Los instrumentos aplicados fueron entrevistas analizadas mediante el Atlas ti, cuyo resultado permitió establecer que las personas con discapacidad visual a través del deporte turmequé lograron la inclusión social, siendo esta bien acogida por dicha población. Como resultado del análisis se articuló una estrategia de adaptación de la práctica deportiva para población con discapacidad visual, esta fue estructurada en un manual titulado “Turmequé, estrategia pedagógica de inclusión social en población con discapacidad visual”, en el cual se diseñaron y crearon actividades lúdicas fundamentales a la hora de realizar la práctica adaptada del deporte. Para concluir, se puede afirmar que el turmequé adaptado brindó un espacio donde las personas con discapacidad visual se sintieran felices y aceptadas por la sociedad, lo que permitió generar vínculos entre las personas de la comunidad. PALABRAS CLAVE: Personas invidentes, Turmequé, Estrategia pedagógica, Inclusión social, Fortalecimiento de valores. 13 El Turmequé y la Discapacidad Visual. Una Estrategia para la Inclusión Social ISBN: 978-958-53965-9-3 DOI: https://doi.org/10.34893/x0200-5359-6575-l ABSTRACT The present research was carried out in order to include people with visual disabilities in the turmeque sport (yew), in this sense, the objective is to know the social contribution of turmeque as a pedagogical strategy of inclusion in a population with visual disabilities. The methodology focuses on a qualitative study, based on Participatory Action Research (PAR), which allows people with visual disabilities to be included in the practice of turmeque, with the purpose of changing reality and facing the problems of a population to starting from their resources and participation, including them in this initiative. The investigation was carried out with six people between forty and sixty years of age, inhabitants of the Engativá locality. The instruments applied were interviews, later analyzed using the ATLAS software. ti, whose result allowed to establish that people with visual disabilities through turmeque sport achieved social inclusion, being well received by said population. As a result of the analysis, a strategy for adapting sports practice for the visually impaired population was articulated, this was structured in a manual entitled "Turmequé pedagogical strategy for social inclusion in the visually impaired population", in which fundamental activities were designed and created. when it comes to practicing adapted sports. To conclude, in relation to the results and conclusions, it can be affirmed that the adapted turmeque contributed socially in the process of inclusion and strengthening of its social capacities.