Éducation et efficacité technique des producteurs de maïs au Cameroun

L’objectif de cet article est d’évaluer l’impact de l’éducation sur la performance des producteurs de maïs au Cameroun, précisément dans les localités d’Akonolinga, de Bokito et de Galim. Nous nous appuyons sur un échantillon de 497 exploitants issu de la base de données REPARAC (Renforcement des Partenariats dans la Recherche Agricole au Cameroun) de l’année 2008. Pour estimer une mesure de l’efficacité technique, nous utilisons le modèle DEA, et pour évaluer l’impact de l’éducation nous estimons un modèle économétrique de type Tobit censuré. Les résultats de l’analyse descriptive (statistique du Chi2) suggèrent qu’il existe une relation positive entre l’éducation et la production agricole du maïs. L’application du modèle DEA nous donne un niveau d’efficacité technique de ces producteurs estimé en moyenne à 38,46% dans l’hypothèse des rendements d’échelle constants et à 42,91% suivant l’hypothèse des rendements d’échelle variables, signifiant que ces producteurs de maïs sont globalement peu efficaces. A la question de savoir le rôle qui explique cette faible efficacité technique, les résultats de l’estimation de notre modèle Tobit censuré montrent que l’éducation influence négativement l’efficacité technique de ces producteurs, et l’âge de l’exploitant positivement