Okul Yöneticilerinin ve Öğretmenlerin Eğitimde Yapay Zekâ Kullanılmına İlişkin Görüşlerini Belirlemeye Yönelik Bir Ölçek Geliştirme Çalışması

Bu çalışmanın amacı, okul yöneticilerinin ve öğretmenlerin eğitimde yapay zekâ kullanılmına ilişkin görüşlerini belirlemeye yönelik bir ölçek geliştirmektir. Araştırmanın çalışma grubunu İstanbul Anadolu Yakası’nda resmi liselerde görev yapan okul müdürleri ve öğretmenler oluşturmaktadır. Ölçeğin geliştirilme aşamasında 62 madde (item) oluşturulmuş ve uzman görüşüne sunulmuştur. Ölçek için açımlayıcı (AFA) ve doğrulayıcı (DFA) faktör analizi yapılmıştır. Yapılan AFA sonucunda 28 maddeli ve dört boyutlu bir ölçek oluşmuştur. Toplam açıklanan varyans oranı %56.58’dir. Yapılan analiz sonucunda,  ölçeğin boyutları belirlenmiştir: Yapay zekânın eğitimde kullanımına ilişkin yararlar, Yapay zekânın eğitimde kullanımına ilişkin önyargılar,  yapay zekâ kapsamına ilişkin görüşler ve yapay zekâ tanımına ilişkin görüşler. Bu boyutlar dikkate alınara doğrulayıcı faktör analizi yapılmıştır.  Bu analiz sonucunda uyum iyiliği değerleri x2: 1017,416 df: 344, GFI= .862, RMSEA= . 07, GFI= .86, CFI = .91, NFI= .84 olarak bulunmuştur. Bu uyum değerleri sonucunda ölçeğin okul müdürleri ve öğretmenlerinin eğitimde yapay zekâ kullanımına ilişkin görüşlerini belirlemede geçerli ve güvenilir bir ölçek gelirştirilmiştir.