Geschlechtsbezogenes Sportengagement – ein Prädiktor für motorische Basiskompetenzen. Eine Analyse mit Daten von Erstklässler*innen

Auszug aus dem Einführungskapitel

«Elke Gramespacher, Christian Herrmann und Harald Seelig zeigen im Beitrag  ‹Geschlechtsbezogenes Sportengagement – ein Prädiktor für motorische Basiskompetenzen›, dass die Geschlechtszugehörigkeit von Erstklässler*innen motorische Basiskompetenzen, die anhand des MOBAK-1-2-Tests gemessen wurden, mediiert. Dabei ist es vor allem die vereinssportliche Sozialisation, die wiederum in Art und Häufigkeit von Geschlechterbildern beeinflusst wird, die sich auf die motorische Entwicklung von Kindern auswirkt.» [13]