OKUL YÖNETİCİLERİNİN ÖĞRETİMSEL LİDERLİK ÖZELLİKLERİNE İLİŞKİN BİR DEĞERLENDİRME

Bu makalede, okul yöneticilerinin öğretimsel lider olarak nasıl algılandıkları, ne tür işlevleri yerine getirdikleri ve beklentilerin neler olduğunu ortaya koymak amaçlanmıştır. Literatür taraması ile gerçekleştirilen çalışmada konuyla ilgili hazırlanmış olan 13 yüksek lisans ve doktora tezi analiz edilmiştir. Bu çalışmaların bir kısmında okul yöneticileri, bir kısmında öğretmenler, bir kısmında da her ikisi bir arada öğretimsel liderlerle ilgili değerlendirmelerde bulunmuşlardır. Çalışmaların sonuçlarına göre öğretimsel liderlik ile eğitimin farklı alanları paralel gitmektedir ve incelenen okul yöneticilerinin bu bağlamda kısmen eksiklikler olsa bile yeterli düzeyde bu işlevi yerine getirdikleri görülmektedir.