O USO DE GOOGLE FORMS PARA ESTIMULAR O PROTAGONISMO ESTUDANTIL NO ENSINO DE QUÍMICA

O uso das tecnologias digitais de informação e comunicação - TDIC’S - com finalidade educativa tornou-se urgente durante o ensino remoto, iniciado durante a pandemia por covid-19. O fato é que as necessidades e motivações dos alunos, no chamado período pós-pandêmico, passam a ser ainda mais evidentes, uma vez que muitos se depararam com o seu mundo (virtual), como sala de aula. O trabalho visa contribuir com a formação docente, mostrando aspectos interessantes para a prática pedagógica em Química, na educação básica, pelo uso de um google forms contendo questões de assuntos-chave para compreensões futuras. Além disso, o trabalho avalia o recurso sob a forma de diagnóstico individual ou da turma, por parte do professor, possibilitando um planejamento diferenciado e intervenções futuras, e por parte do aluno, que identifica de imediato o que precisa ser revisto e pode revisitar conceitos, se considerar necessário