REFLEXÕES SOBRE ATUAÇÃO PROFISSIONAL FRENTE AO ESTÁGIO EM DOCÊNCIA

Esse artigo apresenta algumas reflexões sobre a atuação profissional de uma professora frente ao estágio em docência. Foi desenvolvido no âmbito da disciplina Estágio em docência, ofertada no segundo semestre de 2021, no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Humanidades (PPGECH) da Universidade Federal do Amazonas – UFAM, Unidade de Humaitá - IEAA. O objetivo geral é promover uma reflexão sobre as experiências vividas como educadora, no âmbito das práticas pedagógicas de ensino superior. O amparo teórico-metodológico tem como base a metodologia pós-crítica em Educação, a partir de autores que transitam entre os campos de prefixos “Pós” trazidos por Meyer e Paraíso (2012). A produção de dados se deu a partir da pesquisa bibliográfica e documental, com base em Ludcke e André, 2013, somadas às reflexões extraídas das memórias da autora, conforme Bosi (2004). A análise dos resultados foi feita a partir de uma abordagem qualitativa, segundo Gastaldo (2018) e sugere que o estágio supervisionado possui um papel de destaque na formação docente.