FUNDAMENTOS ONTOLÓGICOS NO ENSINO DE SOCIOLOGIA

O presente trabalho tem por objetivo apresentar os fundamentos ontológicos no ensino de sociologia e sua contribuição para o entendimento da perspectiva complexa da constituição humana em oposição ao conservadorismo. Para isso, através do diálogo entre autores clássicos e contemporâneos do pensamento político conservador e sociológico, busca demonstrar a importância da temático no ensino de sociologia e como esta contribui para uma análise crítica da ideia de “natureza” que norteia a ontologia conservadora em seus mais variados aspectos e instâncias. A pesquisa é de cunho qualitativo-bibliográfico e faz parte de uma investigação mais ampla sobre a análise do conservadorismo no pensamento político brasileiro. Assim toma algumas obras seminais do conservadorismo como instância empírica de investigação e análise à luz de importantes autores do pensamento sociológico para demonstrar a clara distinção entre as citadas ontologias, ou seja, uma conservadora e “natural” e outra “crítica”. Os resultados de tal análise demonstram a importância do debate no ensino de sociologia, uma vez que este evidencia as limitações de uma perspectiva de “natureza” humana concernente ao escopo analítico e educacional conservador. Além disso considera a sociologia crítica como abordagem mais apropriada para contemplar a pluralidade existencial e ontológica identificada na sociedade atual