O IAR como instrumento de Avaliação do Repertório Básico de Alfabetização em criança filha de mãe usuária de substância psicoativa (crack) em período gestacional e os impactos no processo de aprendizagem

O presente artigo apresenta uma reflexão em torno do Estágio Supervisionado em Neuropsicopedagogia Clínica no ano de 2021, na cidade de Manaus-AM. A experiência possibilitou a aplicação do Instrumento do Repertório Básico de Alfabetização em criança filha de mãe usuária de substâncias psicoativas (crack) em período gestacional e os impactos no processo de aprendizagem. Dados do Levantamento Nacional de Álcool e Drogas (LENAD) realizado em 2012 pela Universidade Federal de São Paulo- UNIFESP, revelou que o Brasil é o maior mercado consumidor de crack e o segundo maior de cocaína no mundo (20% do consumo mundial). A cocaína fumada (crack ou oxi) já foi usada aproximadamente 1,4% dos adultos. O instrumento apresenta dados de forma qualitativa de avaliar o repertorio comportamental das crianças no que diz respeito aos pré-requisitos fundamentais para a aprendizagem da leitura e da escrita; Apresenta informações que indicarão se a criança está em condições ideais de iniciar a alfabetização propriamente dita; Fornece informações seguras sobre quais habilidades ou conceitos deverão ser treinados para que a criança possa iniciar a aprendizagem segura. Portanto, este artigo procura, descrever os efeitos do uso do crack durante o período gestacional que podem gerar consequências desde a formação do feto e prolongar-se ao longo do desenvolvimento da criança, acarretando consequências no processo de aprendizagem, deixando o raciocínio lento e apresentando problemas relacionados à aprendizagem.