Literatuuronderzoek: Het gebruik van sociale media onder jongeren; In hoeverre heeft het gebruik van sociale media negatieve consequenties bij jongeren?
Description
De hypothese dat dwangmatig gebruik van sociale media tot negatieve consequenties kan leiden bij jongeren (11 tot 18 jaar), wordt in dit literatuuronderzoek bevestigd. Men kan stellen dat dwangmatig sociale mediagebruik jongeren negatief beïnvloedt, dat het tot slechtere schoolprestaties en concentratieproblemen leidt en dat het bestaande klachten zelfs versterken, zoals depressie, impulsiviteit en hyperactiviteit (ADHD).
Eerdere onderzoeken hebben geen verband aangetoond tussen sociale media en de negatieve gevolgen daarvan bij jongeren. Dat kan verklaard worden doordat in die tijd sociale media nog in de kinderschoenen stond, nog niet zoveel werd gebruikt, alles razendsnel veranderde, en wetenschappers nog niet wisten hoe ze dit het beste konden onderzoeken. Dat is echter aanzienlijk veranderd naarmate de sociale media een belangrijkere rol gingen spelen in de maatschappij. De laatste onderzoeken hebben dan ook uitgewezen dat er wel degelijk allerlei negatieve gevolgen zijn voor jongeren.
Er zijn veel verontrustende cijfers dat sociale media-verslaving de laatste jaren enorm is toegenomen. Vanaf 2013 tot 2022 is er een stijgende lijn te zien in het aantal jongeren dat eraan lijdt. Gezien de cijfers lijkt het dat de lockdowns in verband met de coronapandemie hebben bijgedragen aan het bijna verdubbelen van de cijfers. In die periode is de sociale media-verslaving dus explosief toegenomen.
Files
Onderzoeksverslag van R. Cavdar - 20-01-2023.pdf
Files
(577.1 kB)
Name | Size | Download all |
---|---|---|
md5:5759f3fe429734d7094f01d6b8ceb721
|
577.1 kB | Preview Download |
Additional details
References
- Boer, M., Stevens, G., Finkenauer, C. & Van den Eijnden, R. J. J. M. (2019). Attention Deficit Hyperactivity Disorder‐Symptoms, Social Media Use Intensity, and Social Media Use Problems in Adolescents: Investigating Directionality. Child Development, 91(4), e853-e865. https://doi.org/10.1111/cdev.13334
- Centraal Bureau voor de Statistiek [CBS]. (2018). Opvattingen over sociale media. Retrieved 2022, December 25, from https://www.cbs.nl/nl-nl/nieuws/2018/20/jongvolwassenen-vaker-verslaafd-aan-sociale-media
- De Graauw, L. P. (2016). Compulsief gebruik van sociale media en schoolprestaties van jongeren: de rol van concentratieproblemen en hyperactiviteit [Masterscriptie, Universiteit van Utrecht (UU)]. UU Scripties. https://doi.org/20.500.12932/21766
- Haverlag, D. (2013). Compulsief gebruik van sociale media op de smartphone [Masterscriptie, Universiteit van Utrecht (UU)]. UU Scripties. https://doi.org/20.500.12932/14288
- Health Behaviour in School-aged Children [HBSC]. (2021). HBSC 2021: Gezondheid en welzijn van jongeren in Nederland, 134-146. Retrieved 2022, December 25, from https://hbscnederland.nl/nieuw-nederlands-rapport/
- Trimbos-instituut (2019). Factsheet (On)gezond gamegedrag van Nederlandse jongeren. Retrieved 2022, December 25, from https://www.trimbos.nl/aanbod/webwinkel/af1665-ongezond-gamegedrag-van-nederlandse-jongeren/
- Koning, I. M., Peeters, M., Finkenauer, C., & Van den Eijnden, R. J. J. M. (2018). Bidirectional effects of Internet-specific parenting practices and compulsive social media and internet game use. Journal of Behavioral Addictions, 7(3), 624–632. https://doi.org/10.1556/2006.7.2018.68
- Newcom. (2022). Nationale Social Media Onderzoek 2022. Retrieved 2022, December 25, from https://www.newcom.nl/product/nationale-social-media-onderzoek-basis-2022/
- Rombouts, M. C. A. (2016). Sociale mediaverslaving en schoolprestaties: De mediërende rol van aandachtsproblemen, impulsiviteit en hyperactiviteit [Masterscriptie, Universiteit van Utrecht (UU)]. UU Scripties. https://doi.org/20.500.12932/22758
- Statista. (2022). Social media usage worldwide. Statista - Social networks statista dossier. Retrieved 2022, December 25, Statista (not publicly accessible)
- Van den Eijnden, R. J. J. M., Lemmens, J. S., & Valkenburg, P. M. (2016a). The Social Media Disorder Scale. Computers in Human Behavior, 61, 478-487. Retrieved 2022, December 25, from https://www.uu.nl/sites/default/files/social-media-disorder-scale-development-and-validation.pdf
- Van den Eijnden, R. J. J. M., Lemmens, J. S., & Valkenburg, P. M. (2016b). Vragenlijst: Hoeveel symptomen van sociale mediaverslaving heb jij? Retrieved 2022, December 25, from https://digital-youth.sites.uu.nl
- Van den Eijnden, R. J. J. M., Koning, I. M., Doornwaard, S., Gurp, F., & Ter Bogt, T. F. M. (2018). The impact of heavy and disordered use of games and social media on adolescents' psychological, social, and school functioning. Journal of Behavioral Addictions 7(3), 697–706. https://doi.org/10.1556/2006.7.2018.65
- Van den Eijnden, R. J. J. M., Geurts, S. M., & Koning, I. M. (2019). Is het gebruik van games en sociale media gerelateerd aan het psychosociaal en schoolfunctioneren van jongeren? Retrieved 2022, December 25, from https://www.researchgate.net/publication/333298529
- Van der Sluis, B. (2018, 18 december). Jongeren en sociale mediaverslaving: op zoek naar antwoorden. Netwerk Mediawijsheid. Retrieved 2022, December 25, from https://netwerkmediawijsheid.nl/jongeren-en-sociale-mediaverslaving/
- Van Goor, J. (2019, januari). Wedstrijdjes wakker blijven: de effecten van sociale mediaverslaving. De Psycholoog is het tijdschrift van het Nederlands Instituut van Psychologen (NIP), de landelijke beroepsvereniging van psychologen, 54-58. Retrieved 2022, December 25, from https://www.uu.nl/sites/default/files/social-media-verslaving.pdf