CONCEVOIR DIFFERENTS ROLES AU SEIN D'UNE SEQUENCE LUDIQUE : QUEL GAIN DE COMPETENCES CHEZ LES PROFESSEURS ?

Ce rapport résume deux ans de recherche-action effectuée pour le compte de l'Isfec Bretagne (Institut supérieur de formation de l'enseignement catholique). Il décrit comment des enseignants de premier et second cycle ont construit et testé des jeux pédagogiques incluant des rôles, pour répondre à la question de recherche "CONCEVOIR DIFFERENTS ROLES AU SEIN D’UNE SEQUENCE LUDIQUE : QUEL GAIN DE COMPETENCES CHEZ LES PROFESSEURS ?". Il discute des compétences en game design et design d'expérience utilisateur acquises par les enseignants à cette occasion et de leur déplacement possible aux compétences pédagogiques.