ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ РОБОТОТЕХНИКА В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ

В данной статье рассматривается проблема внедрения образовательной робототехники в систему дополнительного образования учащихся, как средство развития творческой активности у школьников. Представлено определение детского технического творчества и его основные характерные черты. Выяснено, что робототехника в системе дополнительного образования учащихся. Робототехника в системе дополнительного образования служит целям овладения навыками начального технического конструирования, развития мелкой моторики, изучения основных технических понятий и терминов, знакомства с программированием, инструментами и материалами. Сделан вывод, что работа с образовательными конструкторами Arduino даёт возможность школьникам узнавать новое из мира техники и технологии и формировать необходимые в жизни навыки.