Relato de experiência do projeto de extensão "Vírus: Poéticas Digitais": conexões e trocas sobre arte digital durante a pandemia do COVID-19

O presente artigo promove um relato de experiência das três edições do projeto de extensão “Vírus: Poéticas Digitais”. A primeira contou com um ciclo de vídeo-entrevistas com jovens artistas-pesquisadores de arte digital com atuação nos campos da música, artes visuais, artes da cena e design de moda. A segunda e a terceira edição contaram com a colaboração de professores “mentores” de diferentes instituições do ensino público brasileiro (Universidade Federal de Goiás, Universidade de São Paulo, Universidade Federal de São Carlos e Universidade Estadual Paulista), cada qual com diferentes especialidades relativas ao campo das artes e design. Com essa equipe, foram promovidas uma série de encontros semanais que receberam pessoas com diferentes bagagens de conhecimento ou localidades geográficas. Com este relato pretendemos apresentar os pontos de aprendizado e dificuldades que encontramos ao formar um “hackerspace-artístico-pandêmico-online” na reunião diversa de saberes, regiões e grau de conhecimento prévio sobre a linguagem, bem como, as discussões que circundam o digital.

Palavras-chave: Extensão; Arte Digital; Pandemia; Colaboração; Distanciamento

O presente artigo promove um relato de experiência das três edições do projeto de extensão “Vírus: Poéticas Digitais”. A primeira contou com um ciclo de vídeo-entrevistas com jovens artistas-pesquisadores de arte digital com atuação nos campos da música, artes visuais, artes da cena e design de moda. A segunda e a terceira edição contaram com a colaboração de professores “mentores” de diferentes instituições do ensino público brasileiro (Universidade Federal de Goiás, Universidade de São Paulo, Universidade Federal de São Carlos e Universidade Estadual Paulista), cada qual com diferentes especialidades relativas ao campo das artes e design. Com essa equipe, foram promovidas uma série de encontros semanais que receberam pessoas com diferentes bagagens de conhecimento ou localidades geográficas. Com este relato pretendemos apresentar os pontos de aprendizado e dificuldades que encontramos ao formar um “hackerspace-artístico-pandêmico-online” na reunião diversa de saberes, regiões e grau de conhecimento prévio sobre a linguagem, bem como, as discussões que circundam o digital.

Palavras-chave: Extensão; Arte Digital; Pandemia; Colaboração; Distanciamento

O presente artigo promove um relato de experiência das três edições do projeto de extensão “Vírus: Poéticas Digitais”. A primeira contou com um ciclo de vídeo-entrevistas com jovens artistas-pesquisadores de arte digital com atuação nos campos da música, artes visuais, artes da cena e design de moda. A segunda e a terceira edição contaram com a colaboração de professores “mentores” de diferentes instituições do ensino público brasileiro (Universidade Federal de Goiás, Universidade de São Paulo, Universidade Federal de São Carlos e Universidade Estadual Paulista), cada qual com diferentes especialidades relativas ao campo das artes e design. Com essa equipe, foram promovidas uma série de encontros semanais que receberam pessoas com diferentes bagagens de conhecimento ou localidades geográficas. Com este relato pretendemos apresentar os pontos de aprendizado e dificuldades que encontramos ao formar um “hackerspace-artístico-pandêmico-online” na reunião diversa de saberes, regiões e grau de conhecimento prévio sobre a linguagem, bem como, as discussões que circundam o digital.

Palavras-chave: Extensão; Arte Digital; Pandemia; Colaboração; Distanciamento

This article’s aim is to present an experience report about three editions of the extension Project entitled “Vírus: Poéticas Digitais”. The first edition counted with four interviews with young artists and researchers of digital art who worked in multidisciplinary fields such as music, visual arts, scenic arts, fashion and design. During the second and third edition, professor from other Brazilian educational institutions participated as the participants mentors (Universidade Federal de Goiás, Universidade de São Paulo, Universidade Federal de São Carlos e Universidade Estadual Paulista), each one of them with different arts and design expertise. With this team, several weekly meetings were scheduled to receive participants with diverse knowledge as a background and from different geographical regions. With this report we would like to present what we could learn and the difficulties we had in organizing an “online-pandemic-artistic-hackerspace”.

Keywords: University extension; Digital Art; Pandemic; Collaboration; Distancing