Soziokulturelle Animation auf dem Pferdehof: Ein vielversprechender Ansatz

In der vorliegenden Bachelorarbeit wird die Soziokulturelle Animation (SKA) für Jugendliche auf dem Pferdehof behandelt. Das Ziel ist es, zu erörtern, wie eine soziokulturelle Aktivität auf dem Pferdehof die teilnehmenden Jugendlichen in ihrer Entwicklung vom Jugend- in das Erwachsenenalter unterstützen kann, sie zu einem selbstbestimmten, autonomen und verantwortungsvollen Leben zu befähigen. Es wird eine Projektidee vorgestellt. Die thematisierte Projektidee wird unter Einbezug wissenschaftlicher Fundstellen aus der SKA, der Entwicklungspsychologie und der Pferdefachwelt auf den Prüfstand gestellt. Diese Arbeit nimmt das Jugendalter als wichtige Lebensphase in den Blick und geht der Frage nach, welche Entwicklungsaufgaben die Jugendlichen auf ihrem Weg in die Adoleszenz zu meistern haben. Daraufhin wird der sich stellenden Anschlussfrage nachgegangen, nämlich nach dem Zusammenhang dieser Entwicklungsaufgaben und der Interaktion der jugendlichen Teilnehmenden mit den Pferden und der Tätigkeiten der Jugendlichen auf dem Pferdehof. Ob die Projektidee den Anforderungen, Zielen und Arbeitsprinzipien der SKA entspricht, wird anhand der in der SKA verwendeten Grundsätze, wie informelles Lernen, Empowerment, Partizipation, Geschlechtersensibilität, Diversity, Transdisziplinarität, Kreativität und Nachhaltigkeit untersucht, und diese Begriffe praxisbezogen mit der Projektidee verknüpft. Die wissenschaftlichen Erkenntnisse aus der Analyse führen zu anwendungsorientierten Handlungsempfehlungen und dienen Fachpersonen der SKA oder einer Organisation der Soziokultur, wie zum Beispiel einer Offenen Jugend Arbeit, ein auf der Projektidee basierendes Projekt der SKA zu konzipieren und umzusetzen.