Logiciels et apprentissage des mathématiques : Le cas de GeoGebra au Secondaire

Résumé : Cet article dresse un état des lieux des travaux de recherches menées sur l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques avec les logiciels de la géométrie de la géométrie dynamique et du calcul formel dans le cas particulier de GeoGebra.  L’analyse a porté sur les avantages et les obstacles liés à leurs intégrations dans les classes de mathématiques du Secondaire. Les résultats ont montré que l’intégration de ces logiciels reste complexe et demeure régie par des incertitudes notamment pour les classes ordinaires.

Abstract : This article presents an overview of the research carried out on the teaching and learning of mathematics with the software of dynamic geometry and calculus in the particular case of GeoGebra. The analysis focused on the advantages and obstacles related to the integration of this type of software into mathematics classes in secondary school. The results showed that the integration of this software remains complex and remains governed by uncertainties, especially for ordinary mathematics classes.