Published July 13, 2018 | Version v1
Journal article Open

Importance of age peculiarities in school collective formation

Creators

  • 1. State Budget Professional Educational Institution of the Moscow Region "Chekhov technical college"

Description

The topicality of the study is conditioned by the serious problems of the development and upbringing of the younger generation in the conditions of the comprehensive school. This fact outlines the problematic field and emphasizes the need to improve the efficiency of upbringing work in education. The educational system of primary school children is based on the requirements of the Federal State Educational Standard of Basic General Education, according to which primary school age is an important stage in the formation of the foundations of personal, physical, emotional and communicative development. The creation and upbringing of the school collective is one of the targets of the Standard provisions.

Files

Lazarev_2018a.pdf

Files (266.0 kB)

Name Size Download all
md5:7403758db6a5f23ce9fb463762733337
266.0 kB Preview Download

Additional details

References

  • Абрамова Г. С. Возрастная психология. Екатеринбург: Деловая книга, 1999. 624 с.
  • Береговая Е. Б., Стукалова О. В. Формирование профессиональной устойчивости сотрудников дошкольных образовательных организаций // Гуманитарное пространство. Международный альманах. 2018. Т. 7. № 1. С. 56-64.
  • Бурлакова И . А ., Гуткина Н . И ., Ягловская Е . К . Интегративные качества ребенка-дошкольника. М.: МГППУ, 2012. 51 с.
  • Дарвиш О. Б. Возрастная психология: учебное пособие / под ред. В. Е. Клочко. М.: ВЛАДОС-ПРЕСС; ИД КДУ, 2013. 264 с.
  • Кулагина И. Ю., Колюцкий В. Н. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека: учеб. посо- бие для студ. высш. уч. зав. М., 2001. 464 с.
  • Лазарев М. А., Темиров Т. В. Психолого-педагогические принципы формирования личности в спорте // Мировоз- зрение в XXI веке. 2018. Т. 1. № 1. С. 31-34.
  • Левитов Н. Д. Детская и педагогическая психология: учеб. пособие для пед. инст. М.: Просвещение, 1964. 478 с.
  • Максакова В. И. Теория и методика воспитания младших школьников: учебник и практикум для академического бакалавриата. М.: Юрайт, 2017. 206 с.
  • Марцинковская Т. Д., Костяк Т. В., Изотова Е. И., Авдулова Т. П. Возрастная психология. М.: Академия, 2011. 288 с.
  • Матинова Н. А. Творчество как универсальный путь развития личности // Классный руководитель. 2004. № 2. С. 80-83.
  • Москвина А. С., Нестеркина О. С. Способы создания ситуации успеха для повышения мотивации к обучению младших школьников // Гуманитарное пространство: международный альманах. 2018. Т. 7. № 1. С. 136-141.
  • Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: учебник. М.: ИЦ «Академия», 2003. 456 с.
  • Эльконин Д. Б. Детская психология. М.: ИЦ «Академия», 2007. 194 с.