Realidade Aumentada no Ensino de Química: Um Estudo de Caso de um Jogo Educacional

Este artigo contempla a aplicação de uma atividade com a utilização da realidade aumentada para celulares com o uso da Química Orgânica. A pesquisa utilizou estudo de caso único para evidenciar a aplicação de um caso de ensino com aplicação da realidade aumentada. Os resultados evidenciaram o aumento de cerca de 38% na melhoria das respostas e auxílio na visualização e entendimento das estruturas químicas. Os instrumentos utilizados caracterizam-se por ser uma solução de baixo custo e viável para utilização em salas de aula