La formación de un modo de actuación de dirección metodológica en los profesionales de las especialidades de la Construcción: un reto pedagógico de actualidad

Este trabajo ofrece un resultado de una investigación asociada a proyecto que incursiona en el modo de actuación de profesores y directivos de las especialidades de la Construcción en los contextos formativos de la Educación Técnica y Profesional (ETP). Se emplearon los métodos de análisis documental, dirigidos a las valoraciones de definiciones conceptuales precedentes; y la modelación en la precisión de los componentes de un modo de actuación de dirección metodológica de estos profesionales. El resultado fundamental es la conceptualización del modo de actuación de dirección metodológica y sus componentes como vía para aumentar la calidad del proceso formativo, en función del manejo del ambiente construido. El modo de actuación asumido como métodos de carácter general de la profesión posibilita estructurar el modo de actuación de dirección metodológica y distinguir, los modos, las formas y las cualidades de acción que lo componen, así como diseñar una estrategia para su formación.