Hilfreiche Förderung und Unterstützung von Kindern mit ADHS in der Schule aus der Perspektive von Betroffenen

Kinder und Jugendliche mit ADHS sind häufig auf zusätzliche schulische Unterstützung und Förderung angewiesen. In der umfangreichen Fachliteratur können dazu verschiedenste Hinweise und Empfehlungen gefunden werden. Um herauszufinden, was die Betroffenen selber als hilfreich erleben, wurden Jugendliche mit ADHS befragt. Die Untersuchung ergab, dass empathische, verständnisvolle und unterstützende Lehrpersonen und deren förderliche Interaktionen am hilfreichsten erlebt werden. Die positivsten Aussagen wurden zu den selber entwickelten und umgesetzten Massnahmen gemacht! Ebenfalls sehr hilfreich sind individuelle, pädagogische Ansätze, sowie die Unterstützung der Eltern, der Ärzte und der Therapeuten. Insgesamt zeigt die Untersuchung, dass die hilfreiche schulische Unterstützung und Förderung von ADHS-Kindern hauptsächlich in den Händen der Lehrerinnen und Lehrern liegt!