Englisch als Herausforderung ein Beitrag aus logopädischer Sicht. Entwicklungsprojekt zur Unterstützung von Kindern mit einer LRS oder Risikokindern für eine LRS im Englischunterricht

Die vorliegende Bachelorarbeit geht mithilfe von Fachliteratur der Frage nach, welche Schwierigkeiten bei SchülerInnen mit einer Lese-Rechtschreibstörung (LRS) während dem Englischerwerb auftreten können. Im Rahmen eines Entwicklungsprojekts wird anschliessend die Erstellung einer Übungssammlung (1. Version) beschrieben, die Lehrpersonen und Schulischen HeilpädagogInnen zur Unterstützung von Kindern mit einer LRS sowie Risikokindern für eine LRS im Frühenglischunterricht dienen soll. Die Sammlung beinhaltet vorwiegend konkrete, sprachspezifische Übungen, aber auch allgemeine Empfehlungen. Die Evaluation unseres Produktes erfolgte durch Experteninterviews mit zwei Logopädinnen, einer Englischlehrerin und einem Schulischen Heilpädagogen. Die Auswertung mittels qualitativer Inhaltsanalyse ergibt eine vorwiegend positive Beurteilung der Übungssammlung. Anhand der Ergebnisse wurden Vorschläge zur Überarbeitung abgeleitet und in der 2. Version umgesetzt.