КОМАНДНЫЙ СТИЛЬ УПРАВЛЕНИЯ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Тенденции современного времени таковы, что в образовательных организациях резко встает роль и значение системы управления, способной своевременно принимать стратегически важные решения, создавать необходимые условия (ресурсные, финансовые, кадровые, информационные, имиджевые) для их реализации, гибко реагировать на изменения внутренней и внешней среды, обеспечивать конструктивное сотрудничество и конкурентоспособность образовательной организации, а именно повышении эффективности управления [2]. Актуальность определяется, прежде всего, изменениями, которые происходят в системе образования в связи с вступлением в силу с 01.09.2013 г. Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», внедрения профессиональных стандартов, достижение требований, предъявляемых к образовательной организации Государственной программой «Развития образования» в Российской Федерации, Государственной программой Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, Муниципальной программой «Развитие образования города Нижневартовска на 2018–2025 годы и на период до 2030 года» невозможно в условиях традиционного управления, ориентированного на командно-административный подход и «локализацию функций каждого члена администрации»