Sozial-kommunikativer Nutzen der elektronischen Sprachausgabegeräte in der UK Inwiefern verändert die Nutzung eines elektronischen Sprachausgabegeräts die Interaktion eines Nutzers mit seinem Umfeld?

Von allen uns zur Verfügung stehenden Kommunikationsmitteln verwenden wir die gesprochene Sprache am meisten. Was aber, wenn diese verbale Möglichkeit der Aufnahme und der Aufrechterhaltung des Kontaktes mit der sozialen Umwelt nicht oder nur begrenzt zur Verfügung steht? Und inwiefern verändert die Nutzung eines elektronischen Sprachausgabegeräts die Interaktion des Nutzers mit seinem Umfeld? Um eine Antwort auf diese Fragen zu finden, wurden mit drei Erhebungsinstrumenten Daten von zwei Kindern und einem Jugendlichen mit Sprach- und Sprecheinschränkungen sowie von ihren Eltern und je einer therapeutischen Fachperson erhoben und mittels qualitativer Inhaltsanalyse ausgewertet. Die anhand von sieben Themenbereichen diskutierten Daten haben gezeigt, dass die Nutzung eines elektronischen Sprachausgabegeräts die Interaktion eines Nutzers mit seinem Umfeld vereinfacht und neue, zahlreichere Interaktionsgelegenheiten ermöglicht.