Развитие юридической науки в России в период XIX — начала XX веков

Аннотация. Статья посвящена анализу развития юридической науки в России в период с первой половины девятнадцатого века до начала двадцатого века. Автор отмечает, как основные условия развития внутренней юриспруденции определили роль государства в этом процессе. Развитие юридической науки в России было вызвано рядом причин. Правительству были нужны образованные и квалифицированные чиновники для государственных служащих, а без развития системы правового воспитания, производство этих структур было невозможным. В соответствии с этим, в статье проводится анализ  системы правового воспитания в России, уровней правового воспитания и типов школ, дающих это образование. В качестве примера нормативно–юридические действий, выпущенные государственной властью приведены «Предварительные правила государственного образования» («В колледжах»), которые датировались 24 января 1803. Отмечается роль великого государственного деятеля и адвоката XIX веков М. М. Сперанского в этих процессах.

В статье подробно рассматривается и отмечается значение идей М. М. Сперанского о правовом воспитании, а также необходимости присвоения государственным служащим особого разряда класса или разряда. М. М. Сперанский разработал и изложил в законопроекте новое правило присвоения чинов.

Наконец, в статье анализируются тенденции, которые влияли на развитие юридической науки в России и тех научных направлений и школ, которые начали формироваться в результате развития юридической науки.

 Абстрактные. Статья посвящена развитию правовой науки в России в период с первой половины ХIХ века и в начале двадцатого века проследили основные предпосылки развития отечественной юриспруденции, определил роль государства в этом процессе. Показано, что развитие правовой науки в России была вызвана как собственно теоретических факторов и практических соображений, правительству необходимо образованных и квалифицированных чиновников для государственных служащих. И без развития системы правового образования, производство этих кадров было невозможно. В соответствии с этим, в статье анализируется система юридического образования в России, уровень юридического образования и типов школ, дающих это образование. Конкретный пример нормативно-правовых актов, выданных государственной власти для достижения этой цели (в частности, «Предварительные правила народного образования" ( "О колледжей") от 24 января 1803 г.) показывает роль великого государственного деятеля и юриста из XIX века М. М. Сперанского в этих процессах, это инициативы в области применения на практике юриспруденции. В статье, в частности, показывает, что М. М. Сперанского была их идея ввести юридическое образование в качестве предварительного условия для проведения публичного должностного лица определенной позиции, а также необходимым критерием для присвоения государственного служащего определенного класса ранга или заглавие. Оказали значительное влияние в государственном аппарате Российской империи и используя подлинную власть императора и высших сановников, М. М. Сперанский был pronational принятие ключевого документа - Указ Императора Правительствующего Сената "О правилах производства в рядах гражданской службы и о проблемах в области науки для производства в коллежского асессора и статского советника "6 августа 1809 года, что только отраженными вышеупомянутую инициативу великого государственного деятеля. Наконец, в статье проведен анализ тенденций, которые повлияли на развитие правовой науки в России и тех научных направлений и школ, которые начали формироваться в результате развития юридической науки.