MENINGKATKAN MOTIVASI BERPRESTASI SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN PENDEKATAN CTL

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi siswa berprestasi siswa melalui model pembelajaran kooperatif dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Subjek penelitian adalah siswa Kelas XI MIPA 1 MAN 2 Hulu Sungai Tengah semester ganjil tahun pelajaran 2017/2018. Sedangkan objek penelitian adalah motivasi berprestasi siswa dalam pembelajaran fisika. Metode pengumpulan data berupa tes, observasi, angket. Sedangkan teknik analisis data secara deskriptif. Kriteria keberhasilan adalah motivasi berprestasi siswa tergolong baik dan ketuntasan secara klasikal 85%. Hasil penelitian menunjukkan adanya: 1) motivasi berprestasi siswa pada siklus I dengan rata-rata 3,41 dalam kategori cukup baik, siklus II dengan rata-rata 3,51 dalam kategori baik, dan siklus III dengan rata-rata 3,63 dalam kategori baik, 2) ketuntasan belajar siswa secara klasikal pada siklus I sebesar 58,06%, siklus II sebesar 62,07%, dan siklus III sebesar 87,10%. Secara keseluruhan keterampilan kooperatif dan respon minat siswa terhadap model pembelajaran dan cara guru mengajar adalah cukup baik. Diperoleh simpulan bahwa melalui model pembelajaran kooperatif dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan motivasi berprestasi siswa.