Propuesta de Competencia Transversal en el Currículo Nacional de la Educación Básica para Fomentar las Competencias Investigativas

La producción de trabajos científicos en nuestro país, no es muy basta a comparación de los países de la región (Sudamérica), esto se puede evidenciar en los trabajos académicos que producen las universidades, las cuales no ocupan los principales rankings de producción científica en las principales bases de datos de revistas indizadas. Lo anterior nos lleva a pensar que el sistema educativo, no está fomentando estrategias para el dominio y empoderamiento de los procesos metodológicos en los cursos de investigación, en este sentido el objetivo del ensayo es establecer y describir la pertinencia de la competencia transversal en investigación a partir del análisis del Currículo Nacional de Educación Básica y la revisión de investigaciones sobre la aplicación de procesos investigativos en diversas áreas curriculares. El estudio concluyó en que el Currículo Nacional de Educación Básica, tiene el soporte para poder incluir una competencia transversal sobre investigación, el cual permitiría desarrollar competencias investigativas en todas las áreas curriculares; así también el gobierno debe establecer de manera normativa la implementación de competencias investigativas en el currículo, aplicando investigación  formativa y estableciéndose el rol del docente como coautor y/o asesor en todos los niveles educativos.