Singen mit Gebärden und Piktogrammen in der Heilpädagogischen Früherziehung. Ein Liederheft als Anregung zum gemeinsamen Singen nach der Methode der Unterstützten Kommunikation

In dieser Masterarbeit wird das Singen mit Unterstützter Kommunikation (UK) im Rahmen der Heilpädagogischen Früherziehung (HFE) untersucht. Dafür wurde eigens ein Liederheft mit Gebärden und Piktogrammen konzipiert, welches im Rahmen einer Studie über einen Zeitraum von vier Wochen sowohl in Familien als auch in der Kita zum Einsatz kam. Auf diese Weise wurde analysiert, inwiefern das Singen mit UK die Sprach- und Gesamtentwicklung der Kinder anregt. Die Fortschritte in der Entwicklung der Kinder wurden mithilfe einer Sprachstanderfassung und einer qualitativen Inhaltsanalyse von Leitfadeninterviews mit den Eltern, Fachpersonen der Kita und einer Expertin analysiert. Die Ergebnisse zeigen auf, dass bei den Kindern aus der HFE Fortschritte in der Sprach- und Gesamtentwicklung sichtbar sind, nicht aber bei allen Kindern aus der Kita. Diese Resultate müssen in einem nächsten Schritt differenzierter betrachtet werden.