La evaluación de la gestión pública desde un enfoque decolonial: teorías, experiencias y aprendizajes

Esta obra parte de la necesidad de buscar formas de conocimiento en las políticas públicas, específicamente en la evaluación de políticas y programas. Desde un inicio, el enfoque eurocéntrico desarrollista se impuso como el único camino para alcanzar el desarrollo de las sociedades y con ello culminar un proyecto civilizatorio occidentalizado. No obstante, las diferencias socioculturales en el mundo demostraron que el modelo importado por Estados Unidos y Europa era insuficiente para Asia, África, América Latina y el Caribe.

Es así que replanteamos el método del conocimiento dentro de las políticas públicas, sus cimientos, pilares y alcances. A partir de las experiencias de análisis de políticas públicas y, en específico, de la evaluación de programas y políticas públicas, decidimos extrapolar la pretensión de conocimiento al momento más abstracto: la epistemología. Es en este nivel que reconsideramos los porqués del inicio y paraqués de los fines de la acción pública. Pretendemos descolonizar/decolonizar[1] la evaluación de los programas y las políticas públicas.

La intención surge de una convocatoria dirigida hacia académicos por parte de El Colegio de Tamaulipas y de la Red de Pensamiento Decolonial. El transcurso consistió en el llamado para contribuir a una obra académica colectiva, en donde cada propuesta es dictaminada por pares académicos en procesos doble ciego. Es por ello que este libro presenta investigaciones de diferentes latitudes, aunque unidos por construir rutas de pensamiento crítico decolonial latinoamericano en la evaluación de políticas y programas.

[1] El concepto descolonización hace alusión al proceso de erradicar el modelo colonial de dominación territorial. En ciencias sociales, la dicotomía colonizado/colonizador vino de la obra de Frantz Fanon “Les Damnés de la terre” en el que expone la forma de dominación de Francia sobre Argelia y las estrategias de resistencia del pueblo argelino durante la guerra de independencia. Por otra parte, el concepto decolonización, transfigura la descolonización hacia un proceso analítico intelectual de la teoría postestructuralista de la deconstrucción y propone una introspección cultural descolonial.