O Sismo de 28 de fevereiro de 1969 - um desafio no ensino das Ciências Naturais do 7.º ano de escolaridade

Nos manuais escolares de Ciências Naturais do 7.º ano de escolaridade, as informações e os episódios históricos como os eventos sísmicos, que são catástrofes geológicas que causam avultados danos e inúmeras vítimas, têm sido pouco valorizados. O objetivo deste estudo, que se enquadra no tema “Terra em Transformação - Dinâmica interna da Terra” dos conteúdos programáticos da disciplina de Ciências Naturais do ensino básico, foi envolver os estudantes na construção das suas aprendizagens percecionando de que forma os seus familiares e/ou conhecidos sentiram o sismo de 28 de fevereiro de 1969, visando estimular o debate inter-geracional e o espírito crítico. Assim, foram planeadas atividades que foram implementadas em 3 turmas do 7.º ano de escolaridade de uma escola pública da Região Centro de Portugal, tendo sido aplicado um inquérito por questionário, adaptado do elaborado pelo Instituto Português do Mar e Atmosfera, a familiares e/ou conhecidos dos estudantes; realizada uma exposição alusiva a este evento na escola, onde estiveram presentes os estudantes, familiares e docentes e participado na “Discussão crítica: aprender com o passado, o sismo de 1969”. Após a análise dos resultados das atividades implementadas concluiu-se que os estudantes mostravam uma maior consciencialização do que é um sismo e quais os seus efeitos, tendo inclusive debatido a possível resiliência das suas habitações e da escola face a este tipo de processos naturais. Em resultado das interações entre os estudantes foi possível potenciar o desenvolvimento das competências argumentativas, de pensamento crítico e de aceitação de opiniões diferentes das suas.