Herramientas analíticas del aprendizaje como apoyo en los procesos de aprendizaje colaborativo en línea

Los programas de formación en línea adquieren cada vez mayor importancia dentro de las universidades. En el marco de dichos programas, el uso de herramientas tecnológicas para la colaboración entre estudiantes es habitual, sin embargo, aún existen dificultades para orientar a los estudiantes en el uso eficaz de tales herramientas y apoyarlos en sus procesos colaborativos. En este capítulo se presenta un estudio centrado en analizar las valoraciones que los estudiantes otorgan a la utilidad de una propuesta inicial de herramienta analítica del aprendizaje y su relación con los perfiles de actividad que presentan al desarrollar una tarea colaborativa en línea. Los resultados sugieren que este tipo de herramientas resultan útiles a los estudiantes para mejorar la calidad de sus procesos colaborativos.