Self-Concept in sevillan schools from 12 to 14 years old by sex

Resumen:
Introducción: La etapa de la adolescentes se destaca por ser fundamental en el afianzamiento de la personalidad, siendo el autoconcepto uno de los constructos de gran interés. Objetivos: Evaluar el autococoncepto en adolescentes de un pueblo de la provincia de Sevilla en función del sexo. Métodos: Participaron 111 estudiantes (48 chicas y 63 chicos) entre 12 y 14 años. Se utilizó el cuestionario de AF5 para evaluar las dimensiones académica, social, emocional, familiar y física del autoconcepto. Resultados y discusión: Las dimensiones familiar en chicas y la física en chicos, presentaron mayores resultados en relación al resto, sin, existir diferencias significativas entre género en ninguna de las dimensiones. No hubo relación positiva entre el IMC con ninguna de las dimensiones del autoconcepto, pero si una asociación positiva entre el autoconcepto físico-familiar, familiar-académico, emocional-académico y académico-social. Conclusiones: Los adolescentes en general presentan un autoconcepto global aceptable, sin diferencias entre sexo, en ninguna de las dimensiones del mismo. 
Abstract:
Introduction: The adolescent stage stands out for being fundamental in the strengthening of the personality, being the self-concept one of the constructs of great interest. Aim: to evaluate the self-concept in adolescents of a town in the province of Seville based on sex. Methods: 111 students (48 girls and 63 boys) between 12 and 14 years old participated. The AF5 questionnaire was used to evaluate the academic, social, emotional, family and physical dimensions of the self-concept. Results & discussion: The family dimensions in girls and physics in boys, presented greater results in relation to the rest, without there being significant differences between gender in any of the dimensions. There was no relationship between the BMI with any of the dimensions of self-concept, but there was a positive association between physical-family, family-academic, emotional-academic and social-social self-concept. Conclusions: Adolescents in general have an acceptable global self-concept, without differences between sex, in any of its dimensions. 
Resumo:
Introdução: A etapa adolescente destaca-se por ser fundamental no fortalecimento da personalidade, sendo o autoconceito um dos constructos de grande interesse. Objectivos: Avaliar o autoconceito em adolescentes de uma cidade da provincia de Sevilha de acordó com o sexo. Métodos: Pariticparam 111 estudantes (48 meninas e 63 meninos) entre 12 e 14 años. O questionáirio AF5 foi utilizado para avaliar as dimensoes acadêmica, social, emocional, familiar e física do autoconceito. Resultados e discussão: As dimensoes da familia nas meninas e a física nos meninos apresentaram resultados superiores em relaçao ao restante, sem que houvesse diferenças significativas entre os sexos em nenhuma das dimensoes. Nao houve relaçao positiva entre o IMC com nenhuma das dimensoes do autoconceoito, mas houeve associaçao positiva entre autoconceito físico-familiar, familiar-acadêmico, emocional-acadèmico e académico-social. Conclusões:.Os adolescentes em geral apresentam um autoconceito global aceitável, sem diserenças entre os sexos, em qualquer uma de suas dimensoes.