IMPLEMENTASI PEMBERIAN PRESKRIPTIF DALAM PENILAIAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS XII IPB SMA NEGERI 1 PETANG TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui implementasi pemberian preskriptif dalam
penilaian untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas XII IPB SMAN 1
Petang tahun pelajaran 2018/2019. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang
pelaksanaannya dirancang dalam dua siklus. Rancangan untuk tiap siklus terdiri dari empat
tahapan: perencanaan, pelaksanaan, observasi/evaluasi, dan refleksi. Subjek penelitian tindakan
kelas ini adalah peserta didik kelas XII IPB Semester Ganjil di SMAN 1 Petang Tahun
Pelajaran 2018/2019 yang terdiri atas 27 orang peserta didik. Data hasil belajar peserta didik
dikumpulkan terkumpul dan secara deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa,
Implementasi pemberian preskriptif dalam penilaian dapat meningkatkan hasil belajar
matematika peserta didik kelas XII IPB SMAN 1 Petang. Dari analisis didapat
ketuntasan belajar klasikal pada siklus I hanya 62,96 %, dan pada siklus II menjadi
81,48 %, sehingga ada peningkatan sebesar 18,52%. Begitu juga dengan rata-rata dan
daya serap mengalami peningkatan sebesar 3,40% dari 76,73% pada siklus I menjadi
80,13% pada siklus II. Ini berarti pemberian preskriptif dalam penilaian dapat
menigkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas XII IPB SMAN 1 Petang pada
semester ganjil tahun pelajaran 2018/2019.