FLPP MEET DPP

 

Projekts atbilst aktuālajam muzeoloģijas fokusam, kas uzsver sociālo iesaisti kā būtisku muzeju uzdevumu un ko apliecina Starptautiskās Muzeju padomes iniciatīva mainīt jēdziena “muzejs” definīciju, iekļaujot tajā muzeju pienākumu strādāt ar kopienu līdzdalību. Iedvesmojoties no muzeoloģes Ninas Saimonas (Nina Simon) teorētiskā ietvara "līdzdalības iesaistīšanās", projekta mērķis ir izpētīt līdzdalības iesaistīšanās dinamikas noteicošos faktorus, modeļus un sekas muzeju nozarē, veicot izpēti caur muzejizglītības prizmu – vienu no trīs muzeja pamata funkcijām. Pētījumā tiks apzināti līdzdalības attīstības determinanti muzeju nozarē, kā arī, piemērojot līdzdalīgas pētniecības (participatory action research) metodoloģiju, no prakses kopienu (community of practice) perspektīvas, (1) kartējot muzeju izglītības programmas akreditētajos muzejos Latvijā un nosakot noteicošos faktorus, kas veido vai ierobežo muzeju centienus īstenot arvien intensīvākus līdzdalības iesaistes modeļus, (2) pētot dominējošos modeļus un attieksmi pret līdzdalīgu iesaisti no dažādu Latvijas prakses kopienu perspektīvas, kā arī (3) analizējot līdzdalīgas iesaistes nospiedumu plašākā sociālpolitiskajā kontekstā - gan attiecībā uz iesaistīto kopienu dzīvi, gan uz muzeju darbību, gan starpnozaru sadarbību, kultūras mantojuma politiku un starptautisko atzinību.

 

Projekts īstenots Fundamentālo un lietišķo pētījumu projektu 2022. gada atklātā konkursa ietvaros. Finansē Latvijas Zinātnes padome.

 

 

Data management plan for project ‘Striving Towards Participatory Engagement in Museums: Inquiry into Museum Education Practice in Latvia (MEET)’ (No. lzp-2022/1-0379).

The project responds to the latest turn in museum theory that emphasizes social engagement as the central concern and has manifested in the recent initiative of the International Council of Museums to change the definition of the museum, to include obligation for museums to work with the participation of communities. Inspired by the theoretical framework of “participatory engagement” by museologist Nina Simon, the project aims to study determinants, patterns and consequences of participatory engagement dynamics in the museum sector through inquiry into one more museums’ core function – museum education. The study will identify determinants of the advancement of participation from museum perspective and by applying participatory action research methodology – from the perspective of communities of practice as well as will reveal broader imprint to lives of engaged communities, to museums and in a wider cultural or socio-political contexts, by (1) mapping museum education programmes in museums in Latvia and identifying  determinants that shape or constrain museums to strive towards participatory engagement, (2) by studying dominant patterns and attitudes towards participatory engagement in museum education and qualitative markers that reveal advancement of particular relationships from the perspective of communities of practice in Latvia, and (3) by analysing social and cultural imprint of identified participatory engagement practices in a wider socio-political environment.

The project ‘Striving Towards Participatory Engagement in Museums: Inquiry into Museum Education Practice in Latvia (MEET)’ (No. lzp-2022/1-0379) is funded by the Latvian Council of Science.