UNIVERSIDADE E FRAUDE ACADÉMICA: PERCEPÇÕES DOS ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR EM ANGOLA

A fraude académica ocorre em todo mundo e representa uma ameaça ao funcionamento eficiente e à confiança da sociedade nas instituições de ensino superior. Além de contemplar uma dimensão ética que merece uma contínua reflexão, pode trazer implicações consideráveis para a qualidade da formação profissional e para a transformação social positiva no tempo presente e, sobretudo, futuro. O texto procura compreender a percepção e a atitude dos estudantes universitários angolanos perante à fraude académica. Trata-se de uma pesquisa mista do tipo qualitativa e quantitativa, de carácter descritiva e interpretativa, que utiliza um levantamento bibliográfico que apresenta como resultado que a abordagem é pouco investigada em Angola, servindo-se de um inquérito por questionário aplicado a 3644 estudantes universitários de dez províncias do país. Os resultados apontam que, apesar de a considerarem uma prática ruim, que desprepara para o mercado de trabalho, uma maioria significativa dos estudantes angolanos pesquisados assume adoptar práticas fraudulentas, sobretudo em testes escritos. A pesquisa sugere a necessidade de se adequar a legislação angolana à problemática da fraude académica e de se costurar medidas éticas institucionais para que universidade cumpra o papel da sua real convocação.