Integrierte Schulentwicklungsberatung: Synergien von Fach- und Prozessberatung und ihre Bedeutung für die Professionalisierung schulisch Beteiligter

Im Zentrum dieses Beitrages stehen Beratungszugänge, welche im Rahmen von Schulentwicklungsbera-

tung (SEB) im deutschsprachigen Raum zum Einsatz kommen, Fachberatung und Prozessberatung. Diese

Beratungsformen werden eingesetzt, um Organisationen in der Qualitätsentwicklung zu unterstützen. In

den letzten Jahren entstanden Modelle integrierter Beratung als synergetische Verbindung von Prozess-

und Fachberatung mit dem Ziel, Schulentwicklungsprozesse wirkungsvoller zu gestalten und zu beglei-

ten. Die gesammelten Forschungserkenntnisse unterstreichen die Annahme, dass durch die Bündelung

der Beratungszugänge nachhaltige Impulse für Veränderung gesetzt und Synergien in allen Bereichen der

Schulentwicklung gefördert werden können. Kleine Forschungsprojekte der Pädagogischen Hochschule

Niederösterreich ermöglichen durch ihren explorativen Zugang Annäherungsschritte an das bislang we-

nig erforschte Themenfeld. Ziel ist es, Impulse für die Praxis komplementärer Beratung zu generieren, den

fachlichen Diskurs fortzuführen und Fragen für weitere Forschung zu finden. Der Artikel unterstreicht den

Bedarf an systematischer Professionalisierung im Beratungsfeld und den gezielten Einsatz integrierter

Beratungsformate.