Diagnóstico del Pensamiento Computacional del alumnado de Educación Primaria CECLM21

Informe personalizado de resultados sobre el diagnóstico del pensamiento computacional del alumnado de Educación Primaria del centro CECLM21. Trabajo desarrollado en el marco del proyecto Pensamiento computacional: Habilidades digitales para el siglo XXI desde una perspectiva inclusiva y equitativa de género y rural Proyecto TED2021-131557B-I00 financiado por MICIU/AEI/10.13039/501100011033 y por la Unión Europea NextGenerationEU/PRTR; y del convenio de colaboración 240064CONV entre la Conserjería de Educación, Cultura y Deportes de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha y la Universidad de Castilla-La Mancha para la realización del estudio “Evaluación de nivel de pensamiento computacional del alumnado de Educación Primaria desde una perspectiva de género y rural”.