POR UMA GEOGRAFIA FÍSICA DA REALIDADE: A IMPORTÂNCIA DE CONTEÚDOS RELACIONADOS AO ESPAÇO DO ESTUDANTE

A educação geográfica deve possuir a capacidade de formar cidadãos capazes de entender as complexidades espaciais do mundo. Com base nisso, este artigo buscar discutir os rumos que o ensino da Geografia Física tem se direcionado na educação básica, destacando a necessidade de uma Geografia Escolar que integra conceitos físico-naturais e sociais, relacionando-os com a vivência dos estudantes. Desse modo, o percurso metodológico utilizado nesse texto foi documental e qualitativo, contando com uma extensa revisão bibliográfica. Além disso, buscou-se auxiliar na promoção de uma Geografia Física compromissada com a realidade do estudante, a qual permite que este esteja ativamente atuando como cidadão no espaço geográfico que está inserido, contribuindo para a leitura crítica e justa das relações. Portanto, o ensino de Geografia Física deve promover uma educação crítica, integrando conteúdos físicos e sociais e conectados ao espaço vivido dos estudantes. Entende-se que, através desse método de ensino, os docentes estarão formando cidadãos engajados e capazes de compreender e transformar seu ambiente, os preparando para a vida em sociedade e promovendo reflexões sobre suas interações com o meio.