Wikipedia en wayuunaiki, una lengua indígena en documentación Wikipedia en wayuunaiki y las nuevas epistemologías

Presented by Leonardi Fernández at the Language Documentation and Archiving Conference, Berlin & Online, 4-6 Sept, 2024 #lda2024 El periodo colonial fue un episodio ‘’bárbaro’’ para muchas de las comunidades indígenas de nuestra región, ya que este periodo se caracterizó por destruir e invisibilizar la memoria cultural de las comunidades étnicas que habitan el territorio americano. Dicha estrategia respondía (o responde) al plan que buscaba desmoralizar a las comunidades y lograr la homogeneización de la población. Sin embargo, mucha de la información indígena prevaleció y se afianzó a través de procesos y fenómenos socioculturales que respondieron a las necesidades internas de los grupos, a partir del control de sus elementos culturales y del proceso de negociación de la identidad. Según Levi Strauss (1962), el conocimiento indígena forma parte del acervo cultural del grupo, pero también de cada individuo, dicho conocimiento subyace en la estructura del pensamiento y nace a partir de un proceso de ‘’abstracción’’, en el cual el grupo indígena se relaciona con su mundo a partir del pensamiento. En el caso particular de la comunidad wayuu, este no es ajeno al mismo proceso que emprendieron otros grupos indígenas, en todo caso, el pueblo wayuu, acumulo un gran número de elementos que le dan lógica a su mundo cultural y que, volviendo al caso de la Wikipedia, esta herramienta le permitirá sistematizar ese conocimiento a partir de un proceso de negociación y validación que la misma población debe experimentar. En ese caso, Wikimedistas Wayuu está pasando a convertirse en un referente para retratar y ejemplificar el proceso antes descrito, por tal motivo, varias instituciones académicas ligadas a la antropología, la tecnología, la educación, el activismo y los grupos wikimedias han estado interesados en conocer y saber de las ideas que impulsaron a este grupo de personas. Proyectos locales y empoderamiento Wikimedistas Wayuu está impulsando el desarrollo de nuevos liderazgos bajo la premisa de la educación y bajo un enfoque local, para ello, se llevaron a cabo talleres de capacitación en los tres primeros meses del segundo semestre de 2023, en dichos talleres participaron 20 líderes y lideresas, quien se comprometieron en replicar y extender la red de wikimedistas para la Guajira colombo-venezolana. A partir de un taller de prototipado fue posible evidenciar el talento y la creatividad de los docentes participantes del proyecto, quienes se juntaron para crear iniciativas locales con miras a su aplicación en sus propios espacios. De tal experiencia obtuvimos los títulos de 4 propuestas: • Wanee ekirajawaa jeketü (Una nueva enseñanza). Grupo de la sede Piyushipana. • Fases de la lengua wayuunaiki. Grupo de docentes y estudiantes de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador sede Paraguaipoa. • Lectura y escritura creativa en wayuunaiki. Grupo de docentes de la Escuela Fe y Alegría Paraguaipoa. • Sukujalaa Wayuu (Lo que cuentan los Wayuu). Grupo de docentes de la Escuela Francisco Babbini de Guarero. Un trabajo colectivo Vale decir que la Wikipedia en wayuunaiki está siendo construida por la comunidad, en ese caso, el grupo de activistas cohesionados en Wikimedistas Wayuu está liderando este proceso a través de talleres locales, editatones, charlas y conferencias en los que se habla principalmente de la importancia de sistematizar el conocimiento indígena, habitar el espacio digital, el control de datos y la gobernanza sobre la información de la comunidad. Igualmente, la wikipedia en wayuunaiki busca convertirse en una herramienta para la enseñanza de la escritura del idioma, un referente para la estandarización de la escritura y un espacio de consulta para las nuevas generaciones wayuu escolarizadas. Enlaces de interés ● Página en MetaWiki: https://meta.wikimedia.org/wiki/WikiM... ● Wikipedia en wayuunaiki: guc.wikipedia.org ● Artículo en wikipedia español: https://es.wikipedia.org/wiki/Wikiped... ● Reseña de Global Voices: https://rising.globalvoices.org/lengu...