A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA NO ESTÁGIO EM DOCÊNCIA A NÍVEL DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU UMA REVISÃO INTEGRATIVA

Programas de Pós-Graduação desempenham um papel fundamental na formação de professores
do Ensino Superior, tanto para a pesquisa quanto para a docência. No entanto, os desafios
enfrentados pelos pós-graduandos no estágio em docência evidenciam a necessidade de um
equilíbrio entre pesquisa e desenvolvimento de competências pedagógicas. Este artigo
apresenta uma revisão integrativa sobre a importância da formação pedagógica no estágio em
docência em programas de pós-graduação stricto sensu. A metodologia empregada neste estudo
foi uma abordagem descritiva pautada na revisão de integrativa. Os trabalhos analisados foram
coletados nos portais CAPES, Scielo, Scopus e a Biblioteca Brasileira de Teses e Dissertações,
com um recorte temporal de 2014 a 2024, sendo selecionados artigos em português, revisados
por pares, focando na formação docente para o ensino superior.