REALIDADE AUMENTADA E MODELAGEM POTENCIALIZANDO O APRENDIZADO DA GEOMETRIA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA MODALIDADE DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Este resumo é fruto de uma pesquisa em andamento na Universidade do Estado da Bahia,
desenvolvida no Mestrado Profissional em Educação de Jovens e Adultos (MPEJA), tem
como objetivo geral desenvolver uma solução virtual que integre com tecnologias
emergentes, como a modelagem matemática e a realidade aumentada. Emerge com o
intuito de aprimorar o ensino da geometria em turmas do Ensino Fundamental Anos
Finais na modalidade da Educação de Jovens e Adultos (EJA) da Rede Municipal de
Ipecaetá, Bahia. Diante disso, indagamos: Quais os saberes e as práticas necessárias para
uma integração eficaz de tecnologias emergentes no ensino da geometria na EJA?. Para
dar conta de responder a indagação, exploraremos as concepções teóricas relacionadas à
virtualidade, educação, modelagem matemática, realidade aumentada e geometria,
adaptando esses conceitos ao contexto da EJA