A INTERDISCIPLINARIDADE NA PRÁTICA DOCENTE DO ENSINO SUPERIOR
Authors/Creators
- 1. Mestranda em Direitos e Garantias Fundamentais pela FDV; Bolsista da FAPES – Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Espírito Santo; Membro do Grupo de Pesquisa "Estado, Democracia Constitucional e Direitos Fundamentais" da FDV; Membro do BIOGEPE – Grupo de Estudos, Pesquisa e Extensão em Políticas Públicas, Direito a Saúde e Bioética da FDV; MBA em Gestão Ambiental; Pós Graduada em Direito Público; Licenciada em Ciências Biológicas; Advogada; Bióloga; Professora universitária. E-mail: ivyabreu@hotmail.com
- 2. Mestranda em Direitos e Garantias Fundamentais pela FDV, bolsista da FAPES; Membro do Grupo de Pesquisa "Estado, Democracia Constitucional e Direitos Fundamentais" da FDV; Licenciada em Direito pela Universidade de Coimbra e Graduada em Direito pela FDV; Graduada em Física pela Universidade Federal do Espírito Santo – UFES. E-mail: luisacsg@gmail.com
Description
RESUMO: O presente artigo se propõe a analisar a
interdisciplinaridade na prática docente do ensino superior em
Direito no Brasil. Para isso, serão postos em discussão a
atividade prática denominada “painel interdisciplinar”, as
estratégias de ensino e seus aspectos pedagógicos, os
documentos institucionais (em especial o Projeto Político
Pedagógico) e a Resolução 09/2004 do MEC (Ministério de
Educação e Cultura). A atividade analisada não só concretiza a
interdisciplinaridade e o ensino com pesquisa que contribuem
para a aprendizagem significativa e formação de habilidades e
competências dos alunos, como se trata de um significativo e
importante passo na direção das transformações tão almejadas
no ensino jurídico brasileiro.
PALAVRAS-CHAVE: interdisciplinaridade, estratégias de
ensino, aprendizagem significativa.
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Dates
- Issued
-
2014-01-01PUBLICADO