Resignificando el modelo educativo de la universidad comunitaria e intercultural URACCAN
- 1. Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense
- 2. Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense recinto Bluefields
Description
Introducción: el artículo analiza el proceso de construcción y resignificación del modelo educativo de la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense. Objetivo: conducir a mejoras en la calidad y la gestión institucional intercultural. Método: los aspectos discutidos se desprenden de una amplia consulta y discurre cualitativamente entre el interaccionismo simbólico, la revisión documental, entrevistas de profundidad, grupos de discusión y la observación. Resultados: actoras/es institucionales, reconocen en este proyecto, una herramienta de gestión curricular que responde rigurosamente a iniciativas y estrategias de formación científico-técnico integrador de conocimientos, saberes, haceres, prácticas, espiritualidad, cosmovisión y ciudadanías interculturales de género y generacional. Conclusión: es un modelo que sostiene procesos de aprendizajes para la construcción de sociedades que aportan al desarrollo con identidad y el buen vivir de los pueblos.
Abstract (English)
Introduction: the article reviews the process of construction and implication of the educational model at the University of the Autonomous Regions of the Nicaraguan Caribbean Coast. Objective: to improve quality and intercultural institutional management. Method: the aspects discussed are the result of extensive consultation and show quality between symbolic engagement, documentary review, thorough interviews, debate groups and observation. Results: institutional agents recognize a curriculum management mechanism that responds rigorously to initiatives and strategies of inclusive scientific-technical training knowledge, skills, practices, righteousness, worldview and intercultural, generational citizenship. Conclusion: it is a model that supports learning processes for the erection of societies that contribute to development regarding identity and the wellbeing of the people.
Abstract (Portuguese)
Introdução: o artigo analisa o processo de construção e ressignificação do modelo educativo da Universidade das Regiões Autônomas da Costa Caribenha Nicaraguense (URACCAN). Objetivo: conduzir melhorias na qualidade e na gestão institucional intercultural. Método: os aspectos discutidos resultam de uma ampla consulta e se apresentam qualitativamente entre o interacionismo simbólico, a revisão documental, entrevistas para aprofundamento, grupos de discussão e observação. Resultados: os atores institucionais reconhecem nesse projeto uma ferramenta de gestão curricular que responde rigorosamente às iniciativas e estratégias de formação científico-técnico integrador de conhecimentos, saberes, fazeres, práticas, espiritualidade, cosmovisão e cidadanias interculturais de gênero e geracional. Conclusão: trata-se de um modelo que sustenta processos de aprendizagens para a construção de sociedades que contribuem para o desenvolvimento com identidade e vida digna para as pessoas.
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- Translated title (English)
- Resignifying the Educational Model of the Community and Intercultural University URACCAN
- Translated title (Portuguese)
- Ressignificando o modelo educativo da universidade comunitária e intercultural URACCAN
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Related works
- Is published in
- Journal article: https://revistas.unica.cu/index.php/regu/article/view/7876 (URL)
Dates
- Accepted
-
2023-08-31
- Collected
-
2024-05-31
- Issued
-
2024-06-14
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