ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СРЕДСТВ ЛОГОРИТМИКИ В ФОРМИРОВАНИИ АКТИВНОЙ РЕЧИ НЕГОВОРЯЩИХ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Статья посвящена проблеме речевых нарушений у детей дошкольного возраста и поиску эффективных средств, методов и приемов формирования активной речи у неговорящих детей за счет применение средств логоритмики. Выделены функции речи, которые имеют большое значение в формировании интеллекта у ребенка в дошкольном возрасте. Раскрывается значение речи и ее развития в дошкольном возрасте. Выявлены причины отсутствия речи у детей. В результате определены коррекционные возможности логопедической ритмики как средства формирования активной речи у неговорящих детей.