Le E-learning dans l'Enseignement Supérieur : Une Revue de la Littérature

Abstract

This article presents a literature review on the influence of e-learning on the performance of higher education. The study examines the existing research to identify the effects of e-learning on student outcomes and academic achievement. Our conclusions indicate several benefits of e-learning, such as increased flexibility, accessibility, and personalized learning experiences. However, the study also identifies limitations in the research, including the digital divide, potential lack of motivation and engagement, and limited social interaction. Additionally, the review highlights the need for further investigation into the cultural and contextual differences in e-learning effectiveness. Overall, this article provides insights into the current state of knowledge regarding the influence of e-learning in higher education and suggests avenues for future research.

Keywords: E-learning, Higher education, Educational technology, Information and communication technologies (ICT)

Type du papier : Recherche Théorique

Classification JEL : D83

Résumé

Cet article présente une revue de littérature sur l'influence de l'e-learning sur la performance de l'enseignement supérieur. L'étude examine les recherches existantes pour identifier les effets de l'e-learning sur les résultats des étudiants et leur réussite académique. Les conclusions tirées indiquent plusieurs avantages de l'e-learning, tels qu'une plus grande flexibilité, accessibilité et des expériences d'apprentissage personnalisées. Cependant, l'étude identifie également des limites dans la recherche, notamment la fracture numérique, un potentiel manque de motivation et d'engagement, ainsi qu'une interaction sociale limitée. De plus, la revue met en évidence la nécessité de poursuivre les investigations sur les différences culturelles et contextuelles dans l'efficacité de l'e-learning. Dans l'ensemble, cet article fournit un aperçu de l'état actuel des connaissances concernant l'influence de l'e-learning dans l'enseignement supérieur et propose des pistes pour de futures recherches.

Mots-clés : E-learning, enseignement supérieur, technologie éducative, technologies de l'information et de la communication.

Paper type : Theoretical Research

JEL Classification : D83

Imane ACHIBAT, (Doctorante) 

Laboratoire de Recherche sur la Qualité, le Marketing, le Management des PME et le Transfert de Technologies -L-QUALIMAT

Faculté des sciences juridiques, économiques et sociaux

Université Cadi Ayyad de Marrakech, Maroc

Bouchra LEBZAR, (Professeur chercheur) 

Laboratoire de Recherche sur la Qualité, le Marketing, le Management des PME et le Transfert de Technologies -L-QUALIMAT

ENCG

Université Cadi Ayyad de Marrakech, Maroc